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© VisualCommunications - iStock by Getty Images

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As salamu 'alaykum, 

Aborder la notion du froid avec les enfants nous a amenés à parler des sources du froid dans la nature, mais également du rapport que les êtres vivants entretiennent avec le froid, pour la régulation de leur température corporelle, et vis-à-vis des multiples compétences qu'Allâh leur a accordées pour se protéger des effets du froid.

Ce cours a été l'occasion d'aborder l'utilité du froid et ses applications dans notre vie courante : de la conservation des denrées alimentaires ou des éléments biologiques, son utilisation dans la médecine, l'industrie, la science, etc.

Nous avons vu le fonctionnement du thermomètre et les différents types de thermomètres qui existent. Et ce cours nous a également permis d'aborder la notion du climat (le réchauffement climatique) et la quantité d'informations que nous révèle la glace des pôles sur les climats passés.

Les enfants ont découvert avec étonnement le nombre d'animaux ou autres organismes qui ont été découverts dans les glaces, mammouth, oiseau, vers aquatiques, virus...

Nous avons terminé sur le "feu", comme contraire de la "glace" et avons discuté sur l'existence des contraires dans la nature et comment cela nous prouve qu'Allâh est unique et qu'Il maîtrise parfaitement Sa créature.

Je vous conseille de compléter ce cours (que vous trouverez en pdf ci-dessous) avec les vidéos pédagogiques du réalisateur Luc Jacquet sur le climatologue Claude Lorius, et l'étude des glaces et du climat. Au total 13 petites vidéos très instructives.

Enfin, le contenu de ce cours a été principalement tiré du document pédagogique accompagnant l'exposition "Froid" de la Cité des sciences et de l'Industrie de Paris : http://www.cite-sciences.fr/fr/ressources/expositions-passees/froid/lexposition/

Tag(s) : #Sciences

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